Projekt für Bildungsgerechtigkeit

Das Schuljahr 2019/20 ist soeben zu Ende gegangen. Damit beendet ­Matthias Kasper auch seine Arbeit als sogenannter Fellow von »Teach First« an der 116. Oberschule. Seit Januar 2019 begleitete der 31-Jährige Schüle­rinnen und Schüler der fünften und sechsten Klassen in ihrem Schul­alltag, unter­stützte sie als Assistent der Lehrer in den Fächern Mathe­matik, Deutsch und Englisch während des Unter­richts. Er arbeitete aber auch in Klein­gruppen sowie in der Einzel­för­derung und engagierte sich im außer­schu­li­schen Bereich, leitete eine Fußball-AG, unter­stützte eine Volleyball-AG und rief die Arbeits­ge­mein­schaft »Umwelt­helden« ins Leben.

Teach First ist eine bundes­weite Initiative, die sich für Bildungs­ge­rech­tigkeit einsetzt. Dazu werden Hochschul­ab­sol­venten aller Fachrich­tungen in drei Monaten zu Fellows ausge­bildet, die danach für zwei Schul­jahre an Grund- bzw. Oberschulen in Vollzeit tätig sind. 21 Fellows waren in Dresden im Schuljahr 2019/20 an neun Grund- und elf Oberschulen ­im Einsatz.

»Bei der Frage, wie weiter nach dem Studium, bin ich im Internet auf das Programm von Teach First gestoßen«, erzählt er. »Schüler beim Lernen zu unter­stützen, aber auch ihr Selbst­ver­trauen zu stärken, sie darin zu ermutigen, an sich zu glauben, fand ich eine schöne Aufgabe. Ich selbst war früher nicht der beste Schüler. Mir fehlten lange Menschen im Schul­umfeld, die mich gestärkt haben.«

­Matthias Kasper ging dennoch seinen Weg. Nach dem Abitur in Freiburg im Breisgau und einem Freiwil­ligen Sozialen Jahr absol­vierte er zunächst eine Lehre zum Indus­trie­kaufmann, ehe er in Berlin Nonprofit Management studierte. Einen Teil seines Master­stu­diums verbrachte er an einer Univer­sität in Jordanien, wo er nicht nur Arabisch lernte, sondern auch Erfah­rungen in der Sozialen Arbeit mit Flücht­lingen sammelte.

Aus der Zeit als Fellow an der 116. Oberschule nimmt ­­Matthias Kasper viel Positives mit. »Anfangs musste ich erst meine Rolle finden, schauen, wie ich mich einbringen kann und musste mich manchmal überwinden, mir etwas zuzutrauen«, erzählt er rückbli­ckend. »Sowohl in der Arbeit mit den Schülern als auch mit den Lehrern habe ich viel gelernt: empathisch zu sein, nochmal ganz anders zuzuhören, aber auch auf dem Gebiet des metho­di­schen Arbeitens.«

­Matthias Kasper wird nach Berlin zurück­gehen, möchte aber den Kontakt zur Schule halten. Mit anderen Fellows gründete er kürzlich ein Alumni-Netzwerk. Gemeinsam möchten sie sich auch künftig für Bildungs­ge­rech­tigkeit in Sachsen einsetzen. Ein erstes konkretes Konzept für ein sächsi­sches Bildungsfest mit dem Titel »Futur³«, das sie gemeinsam mit den Schülern umsetzen möchten, gibt es bereits.

Tobias Jäger, seit Beginn des Schul­jahres 2019/20 Schul­leiter der 116. Oberschule, weiß die Arbeit von ­Matthias Kasper als Fellow sehr zu schätzen. »Sein Blick von außen half Arbeits­pro­zesse zu verein­fachen. Die Zusam­men­arbeit mit den Schülern war für beide Seiten ein Gewinn«, so der Schul­leiter. »Mit seinem Wissen war er in der Corona-Zeit im Bereich der Digita­li­sierung eine große Hilfe und begleitete auch Kinder, die es in der Lernzeit besonders schwer hatten, Aufgaben allein zu bearbeiten. Seine Arbeits­ge­mein­schaft ‚Umwelt­helden‘ wollen wir künftig fortführen und weiter ausbauen. Für das kommende Schuljahr haben wir daher einen neuen Fellow bei Teach First beantragt.«